Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang meneroka bagaimana manusia belajar. Di dalamnya, ada topik seperti hasil pembelajaran, proses pengajaran, hingga masalah dalam proses pembelajaran. Bukan hanya itu, ia juga dilihat bagaimana manusia menyerap maklumat baru. Ahli psikologi yang memfokuskan perkara ini tidak hanya menumpukan pada proses pembelajaran kanak-kanak dan remaja. Aspek lain seperti emosi, sosial, dan kognitif yang berlaku sepanjang hidup juga memberi kesan.
Asal-usul psikologi pendidikan
Berbanding dengan kajian psikologi yang lain, bidang ini agak baru. Walau bagaimanapun, perkembangannya cukup ketara. Ramai yang menyebut sosok Johann Herbart sebagai pencetus psikologi pendidikan. Herbart adalah ahli falsafah dan psikologi Jerman. Dia percaya bahawa minat pelajar terhadap sesuatu topik akan memberi kesan yang signifikan terhadap hasil akhir proses pembelajaran. Bukan hanya itu, Herbart menekankan bahawa guru perlu mempertimbangkan minat pelajar terhadap perkara-perkara tertentu ditambah dengan pengetahuan yang sudah mereka miliki. Oleh itu, guru dapat mengetahui kaedah pengajaran yang paling sesuai. Baru pada abad ke-19, konsep lain yang menyokong psikologi pendidikan juga muncul. Alfred Binet dengan konsep ujian IQnya, John Dewey yang menekankan memberi tumpuan kepada pelajar dan bukannya subjek, dan Benjamin Bloom yang memperkenalkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai objektif pembelajaran.
Tumpuan psikologi pendidikan
Memahami psikologi dapat membantu anda dalam mengajar anak-anak Bidang psikologi pendidikan sangat penting untuk memahami sistem pendidikan yang cukup kompleks. Itulah sebabnya psikologi dalam bidang ini juga dapat bekerjasama dengan guru kepada pelajar untuk mengoptimumkan cara seseorang belajar. Ada kemungkinan bahawa dari kajian psikologi pendidikan, kaedah pembelajaran baru akan dijumpai untuk menolong pelajar yang memerlukan pertolongan. Selanjutnya, beberapa topik yang diterokai dengan lebih mendalam oleh ahli psikologi termasuk:
Ketahui lebih lanjut mengenai pelbagai jenis teknologi untuk membantu pelajar belajar
Reka bentuk bahan pengajaran
Mereka bentuk bahan pengajaran baru yang lebih mudah difahami
Membantu pelajar yang mungkin memerlukan bantuan khas semasa belajar
Setiap jangka masa tertentu, kurikulum terus berkembang sehingga perlu untuk mengetahui kurikulum apa yang dapat mengoptimumkan proses pembelajaran
Meneliti bagaimana orang belajar dan menyerap maklumat baru dalam organisasi
Membantu pelajar yang dikenal pasti mempunyai bakat tertentu
Tokoh berpengaruh dalam psikologi pendidikan
Sepanjang sejarah, terdapat tokoh-tokoh yang telah mempengaruhi perkembangan psikologi pendidikan. Mereka adalah:
Ahli falsafah Inggeris yang mengemukakan konsep
tabula rasa, bahawa manusia dilahirkan tanpa kandungan mental semula jadi. Kemudian, pengetahuan diperoleh melalui pengalaman dan pembelajaran ketika ia berkembang.
Ahli psikologi Amerika yang memberi tumpuan kepada bagaimana guru dapat membantu pelajar belajar
Ahli psikologi Perancis yang pertama kali mengembangkan ujian kecerdasan atau ujian IQ. Pada mulanya, ujian ini dilakukan untuk membantu kerajaan Perancis mengenal pasti kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran sehingga program pendidikan khas dapat dirancang.
Ahli psikologi berpengaruh dari Amerika Syarikat yang terus meneliti kepentingan belajar melalui praktik langsung
Ahli psikologi Switzerland yang terkenal dengan teorinya mengenai perkembangan kognitif, disebut
epistemologi genetik. Piaget menekankan pentingnya pendidikan untuk kanak-kanak.
Tokoh yang memperkenalkan konsep memberi motivasi dan hukuman dalam proses pembelajaran. Sehingga kini, idea ini masih digunakan dalam sistem pembelajaran yang ada.
Perspektif psikologi pendidikan
Sama seperti bidang psikologi lain, penyelidik mempunyai perspektif yang berbeza yang dapat diambil untuk menyelesaikan masalah. Ada apa-apa?
1. Perspektif tingkah laku
Menurut pandangan ini, ditekankan bahawa proses pengajaran merujuk kepada prinsip memberikan rangsangan (
penyaman udara). Contohnya, seorang guru yang memberikan hadiah kepada pelajar yang berkelakuan baik. Walaupun mungkin berkesan, kaedah ini juga dikritik kerana tidak melibatkan aspek tingkah laku, kognisi, dan motivasi intrinsik pada pelajar.
2. Perspektif perkembangan
Fokus untuk melihat bagaimana kanak-kanak memperoleh pengetahuan dan
kemahiran baru seiring bertambahnya usia. Memahami bagaimana kanak-kanak berfikir pada setiap usia tertentu dapat membantu merancang kaedah pengajaran yang berkesan.
3. Perspektif kognitif
Popular dalam beberapa dekad kebelakangan ini kerana ia juga melibatkan aspek seperti ingatan, kepercayaan, emosi, dan motivasi dalam proses pembelajaran. Iaitu, benar-benar difahami bagaimana seseorang berfikir, belajar, mengingat, dan memproses maklumat baru.
4. Perspektif konstruktif
Teori pembelajaran baru yang memberi tumpuan kepada bagaimana kanak-kanak secara aktif memahami sains dunia. Pengaruh sosial dan budaya sangat kuat, mempengaruhi cara anak belajar. Ahli psikologi Rusia
Lev Vygotsky mencetuskan idea mengenai
zon perkembangan proksimal, bahawa kanak-kanak mesti belajar dalam keadaan seimbang. [[berkaitan-artikel]] Psikologi pendidikan akan terus berkembang seiring dengan minat yang semakin meningkat untuk mengetahui bagaimana manusia belajar. Tidak mustahil, pada masa akan datang konsep atau teori baru akan dijumpai yang merupakan kejayaan dalam sistem pengajaran dan pembelajaran. Untuk membincangkan lebih lanjut mengenai perkembangan anak, terutama pada usia sekolah,
tanya doktor secara langsung dalam aplikasi kesihatan keluarga SehatQ. Muat turun sekarang di
App Store dan Google Play.
Berbanding dengan kajian psikologi yang lain, bidang ini agak baru. Walau bagaimanapun, perkembangannya cukup ketara. Ramai yang menyebut sosok Johann Herbart sebagai pencetus psikologi pendidikan. Herbart adalah ahli falsafah dan psikologi Jerman. Dia percaya bahawa minat pelajar terhadap sesuatu topik akan memberi kesan yang signifikan terhadap hasil akhir proses pembelajaran. Bukan hanya itu, Herbart menekankan bahawa guru perlu mempertimbangkan minat pelajar terhadap perkara-perkara tertentu ditambah dengan pengetahuan yang sudah mereka miliki. Oleh itu, guru dapat mengetahui kaedah pengajaran yang paling sesuai. Baru pada abad ke-19, konsep lain yang menyokong psikologi pendidikan juga muncul. Alfred Binet dengan konsep ujian IQnya, John Dewey yang menekankan memberi tumpuan kepada pelajar dan bukannya subjek, dan Benjamin Bloom yang memperkenalkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai objektif pembelajaran. 
Memahami psikologi dapat membantu anda dalam mengajar anak-anak Bidang psikologi pendidikan sangat penting untuk memahami sistem pendidikan yang cukup kompleks. Itulah sebabnya psikologi dalam bidang ini juga dapat bekerjasama dengan guru kepada pelajar untuk mengoptimumkan cara seseorang belajar. Ada kemungkinan bahawa dari kajian psikologi pendidikan, kaedah pembelajaran baru akan dijumpai untuk menolong pelajar yang memerlukan pertolongan. Selanjutnya, beberapa topik yang diterokai dengan lebih mendalam oleh ahli psikologi termasuk: 
