Dysgraphia adalah gangguan pembelajaran pada kanak-kanak, mengenali gejalanya

Ketika si kecil mula memasuki zaman persekolahannya, ibu bapa semakin perlu memperhatikan perkembangan anak-anak bukan sahaja dari segi fizikal dan mental, tetapi juga dari aspek perkembangan sosial dan akademik anak-anak di sekolah. Dari segi akademik, ibu bapa pastinya risau sekiranya terdapat gangguan pembelajaran yang menghalang anak-anak daripada tidak dapat memahami dan mencapai kemampuan akademik mereka. Dysgraphia adalah salah satu gangguan pembelajaran yang dapat dialami oleh kanak-kanak dan dapat dilihat dari tulisan tangan mereka.

Dysgraphia adalah gangguan pembelajaran selain disleksia

Gangguan pembelajaran yang paling biasa diketahui oleh ibu bapa adalah disleksia yang dicirikan oleh kesukaran membaca anak-anak. Sementara dysgraphia adalah gangguan pembelajaran lain yang boleh berlaku pada kanak-kanak. Ringkasnya, dysgraphia adalah gangguan pembelajaran yang berpusat pada kemampuan menulis anak. Ciri khas dysgraphia adalah tulisan tangan kanak-kanak yang sering sukar dibaca. Kanak-kanak yang mengalami disgraphia juga kadang-kadang menggunakan perkataan yang salah dalam berkomunikasi. Kanak-kanak dengan disgraphia boleh dianggap malas dan ceroboh kerana mereka mempunyai tulisan tangan yang ceroboh. Ini dapat menurunkan harga diri atau harga diri dan keyakinan diri kanak-kanak. Anak-anak boleh merasa cemas dan mempunyai sikap buruk di sekolah. Pada pandangan pertama, dysgraphia kelihatan sama dengan disleksia, kerana kadang-kadang orang yang menderita disleksia juga mengalami masalah dengan tulisan dan ejaan. Sebenarnya, kadang-kadang, kanak-kanak mungkin mengalami disleksia dan disgraphia pada masa yang sama. Oleh itu, pemeriksaan yang jelas diperlukan untuk menentukan gangguan pembelajaran yang dialami oleh kanak-kanak.

Gejala dysgraphia bukan hanya tulisan tangan yang sukar dibaca

Apakah gejala gangguan pembelajaran dysgraphia yang lain?

Ciri khas dysgraphia adalah tulisan tangan yang tidak jelas dan sukar dibaca, tetapi itu tidak bermaksud bahawa semua kanak-kanak dengan tulisan tangan yang ceroboh adalah dysgraphia. Berikut adalah tanda-tanda lain yang mungkin menunjukkan bahawa kanak-kanak mungkin mengalami disgraphia, seperti:

Sukar menyalin teks
Memegang alat tulis terlalu keras, menyebabkan kekejangan tangan
Ejaan dan penggunaan huruf besar tidak betul
Penulisan sukar dan dilakukan dengan perlahan
Kedudukan badan atau tangan yang berbeza semasa menulis
Mencampurkan konjungsi dan perpecahan
Menulis semasa mengeja atau membaca ayat yang ditulis
Ukuran dan jarak antara perkataan yang tidak sesuai atau tidak teratur
Kekurangan huruf atau perkataan dalam ayat
Kesukaran membayangkan perkataan sebelum ditulis
Menonton tangan semasa menulis
Kesukaran menumpukan perhatian semasa menulis
Selalunya memadamkan tulisan semasa menulis

Apa yang menyebabkan gangguan pembelajaran dysgraphia?

Gangguan pembelajaran Dysgraphia berlaku apabila terdapat masalah dengan sistem saraf yang mengatur kemahiran motor untuk menulis. Walau bagaimanapun, penyebab sebenar disgraphia tidak diketahui. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa kemungkinan yang boleh mencetuskan dysgraphia. Sekiranya dysgraphia berlaku semasa kanak-kanak, maka kemungkinan penyebab dysgraphia adalah masalah dalam ingatan yang membolehkan kanak-kanak mengingat perkataan yang ditulis dan kedudukan atau pergerakan tangan untuk dapat menulis. Kadang-kadang dysgraphia juga boleh berlaku bersama dengan gangguan pembelajaran yang lain, seperti ADHD, disleksia, dan sebagainya. Dysgraphia yang muncul pada masa dewasa boleh disebabkan oleh kecederaan otak atau strok. Kecederaan atau gangguan pada lobus parietal kiri di otak boleh mencetuskan dysgraphia. Gangguan pembelajaran digrafik boleh diwarisi dan berisiko lebih besar untuk kanak-kanak yang dilahirkan sebelum waktunya dan yang mempunyai gangguan pembelajaran yang lain. [[Artikel berkaitan]]

Adakah terdapat kaedah untuk mengatasi gangguan pembelajaran dysgraphia?

Malangnya, dysgraphia adalah gangguan pembelajaran yang tidak dapat disembuhkan. Walau bagaimanapun, terdapat rawatan yang boleh dilakukan untuk membantu kanak-kanak mengatasi gangguan pembelajaran dysgraphia mereka. Salah satu rawatan yang boleh diberikan kepada kanak-kanak yang menderita gangguan pembelajaran disgraphia adalah terapi pekerjaan. Terapi pekerjaan boleh memainkan peranan dalam meningkatkan kemahiran menulis kanak-kanak dengan cara seperti:

Lukis garis dalam labirin
Belajar menggunakan tanah liat
Mengajar cara memegang alat tulis yang memudahkan kanak-kanak menulis
Kerja menyambung-yang-teka-teki dot
Menulis surat pada krim yang ada di atas meja

Ibu bapa tidak perlu keliru, kerana rawatan dysgraphia bukan hanya dalam bentuk terapi pekerjaan, tetapi ada program lain yang dapat diikuti oleh anak-anak untuk membantu anak-anak menulis perkataan dan ayat dengan kemas di atas kertas, seperti terapi motor, dan sebagainya. Sekiranya kanak-kanak mempunyai gangguan pembelajaran lain dengan disgraphia, anak juga akan diberi ubat untuk merawat gangguan pembelajaran tertentu, seperti gangguan pembelajaran ADHD.

Kanak-kanak dengan disgraphia memerlukan sokongan ibu bapa dan guru

Membimbing kanak-kanak yang mengalami gangguan pembelajaran disgraphia

Dysgraphia adalah gangguan pembelajaran yang mana tidak ada penawarnya, tetapi ibu bapa boleh mengambil bahagian dalam membantu anak-anak mengatasi gangguan pembelajaran disgraphia mereka. Berikut adalah beberapa petua yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk menolong anak mereka:

Beri kanak-kanak bola pelepasan tekanan yang dapat diuli untuk meningkatkan kekuatan dan koordinasi otot tangan anak
Sediakan alat tulis dengan pemegang yang sesuai untuk kanak-kanak dan kertas dengan garis lebar
Puji anak apabila anak berjaya menulis sesuatu dengan betul
Bercakap mengenai gangguan pembelajaran yang dialami oleh kanak-kanak supaya kanak-kanak dapat memahami keadaan mereka
Ajar anak-anak cara-cara mengatasi tekanan sebelum menulis supaya anak-anak merasa lebih santai dan santai, seperti berjabat tangan, dan sebagainya.
Memfokuskan kanak-kanak supaya dapat menaip dan bukannya menulis

Ibu bapa juga boleh bekerjasama dengan guru di sekolah untuk memudahkan anak-anak mengikuti pembelajaran. Beberapa perkara yang dapat membantu anak-anak dalam pembelajaran di sekolah adalah:

Berikan masa tambahan untuk anak-anak melakukan tugasan atau ujian
Lantik seorang pelajar untuk menjadi pengambil nota untuk anak
Beri ujian atau tugasan secara lisan
Membolehkan kanak-kanak mencatat bahan pengajaran yang dijelaskan oleh guru
Berikan tugasan bertulis yang lebih pendek untuk kanak-kanak
Memberi kertas dengan garis lebar sebagai alat penulisan untuk kanak-kanak
Sediakan alat tulis dengan pemegang khas untuk kanak-kanak
Memberi bahan pelajaran atau nota bercetak atau direkodkan kepada kanak-kanak
Membolehkan kanak-kanak menghantar tugasan dalam bentuk audio atau video
Menggunakan komputer untuk membuat nota atau membuat tugasan

Sekiranya terapi atau program yang diikuti oleh anak nampaknya tidak menunjukkan hasil, jangan merasa kecewa dan memarahi anak, kerana proses perkembangan anak dalam mengatasi disgraphia memerlukan waktu yang lama. Sekiranya ibu bapa merasakan bahawa anak mereka tidak sesuai untuk program atau terapi yang diikuti, ibu bapa boleh mencari program atau terapi lain yang lebih sesuai untuk anak itu. Terimalah anak itu sebagaimana adanya dan dorong dia untuk terus berusaha menangani gangguan pembelajaran dysgraphia.