Adakah anak anda selalu mengalami kesukaran dalam mengira atau belajar matematik? Berhati-hati dengan dyscalculia yang boleh berlaku pada kanak-kanak. Secara umum, pengertian dyscalculia adalah keadaan yang digunakan untuk menjelaskan kesukaran belajar pada kanak-kanak yang berkaitan dengan matematik.Contohnya ialah nombor, sistem penomboran, nilai nombor, pengiraan, perbezaan ukuran nombor, dan sebagainya. Keadaan ini boleh menyebabkan kanak-kanak mengelakkan pelajaran matematik dan merasa cemas ketika menghadapi pelajaran ini. Satu kajian menganggarkan bahawa kira-kira 3-7 peratus orang dewasa dan kanak-kanak menderita dyscalculia. Mari kita fahami lebih lanjut mengenai gejala, sebab, dan cara untuk merawat dyscalculia.
Gejala dyscalculia
Setelah memahami maksud dyscalculia, anda juga perlu mengetahui pelbagai gejala dyscalculia pada kanak-kanak. Sekiranya dibahagikan dengan usia dan tahap perkembangan kanak-kanak, gejala-gejala dyscalculia adalah seperti berikut.
Dyscalculia pada kanak-kanak prasekolah
Kanak-kanak dengan dyscalculia menghadapi kesukaran untuk mengaitkan perkataan dengan simbol matematik. Kanak-kanak prasekolah dengan dyscalculia mungkin menunjukkan tanda-tanda berikut:
- Kesukaran mengingati nombor rumah atau nombor telefon walaupun selepas latihan berulang kali.
- Sukar untuk mengaitkan besarnya nombor dengan bilangan objek. Sebagai contoh, anda meminta anak anda meletakkan 4 sudu di atas meja, tetapi dia mengambil lebih sedikit atau lebih banyak daripada yang diminta.
- Memerlukan masa lebih lama untuk belajar menghitung hingga 10 daripada kanak-kanak seusianya.
- Sukar untuk mengaitkan perkataan dengan simbol matematik. Contohnya, jangan faham "tujuh" yang bermaksud nombor 7.
- Sukar untuk memahami jangka masa. Sebagai contoh, dia merasakan dia telah menunggu berjam-jam ketika hanya beberapa minit.
Dyscalculia pada kanak-kanak sekolah rendah
Bagi kanak-kanak usia sekolah rendah, gejala dyscalculia adalah seperti berikut:
- Kesukaran dalam permainan yang melibatkan nombor.
- Menghabiskan masa yang lama untuk membuat tugasan matematik.
- Kesukaran memahami asas matematik, seperti 2 + 2 = 4.
- Sukar untuk memahami perbezaan magnitud nombor, misalnya 5 lebih besar daripada 3 atau 3 kurang dari 5.
- Kesukaran belajar membaca waktu pada jam analog.
- Tertinggal dalam pelajaran matematik berbanding rakannya.
Dyscalculia pada kanak-kanak sekolah menengah
Kanak-kanak dengan dyscalculia mengalami kesukaran untuk mengingati konsep asas matematik. Kanak-kanak sekolah menengah rendah dengan dyscalculia mungkin menunjukkan gejala berikut:
- Sukar mengingat skor atau skor dalam pertandingan.
- Masih bergantung pada jari untuk mengira.
- Sukar untuk mengingat konsep matematik asas, seperti jadual pendaraban atau pembahagian, walaupun memerlukan banyak masa untuk mempelajarinya.
- Kesukaran melakukan sesuatu yang berkaitan dengan mengarahkan, menganggar, atau mengukur matematik. Contohnya, mengukur panjang pensel atau mengukur 500 gram tepung.
- Berjaya belajar konsep matematik, tetapi cepat lupa.
Dyscalculia pada kanak-kanak sekolah menengah
Untuk kanak-kanak usia sekolah menengah, berikut adalah pelbagai gejala dyscalulia yang boleh muncul:
- Kesukaran menerapkan matematik dalam kehidupan seharian, misalnya mengira berapa lama aktiviti berlangsung atau menganggarkan jumlah perbelanjaan.
- Mengelakkan soalan atau perbualan yang melibatkan matematik.
- Sukar untuk mengingati waktu persekolahan sehingga anda sering terlambat.
- Masih menghadapi masalah untuk mengira sehingga anda memerlukan kalkulator
- Kesukaran memahami maklumat dalam grafik dan carta.
[[Artikel berkaitan]]
Penyebab dyscalculia
Kanak-kanak dengan ADHD mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk mengembangkan dyscalculia.Beberapa pakar percaya bahawa penyebab dyscalculia adalah kurangnya pengajaran awal dalam matematik. Ini menyebabkan laluan saraf yang mereka perlukan untuk memahami matematik tidak berkembang. Dyscalculia juga boleh berlaku dengan sendirinya atau bersamaan dengan kelewatan perkembangan dan keadaan neurologi lain yang dihidapi oleh anak. Oleh itu, seorang kanak-kanak dianggap mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk mengembangkan dyscalculia jika dia mengalami disleksia, defisit perhatian dan gangguan hiperaktif (ADHD), gangguan kecemasan, atau kemurungan. Keadaan ini juga boleh berlaku dalam keluarga. Walau bagaimanapun, pakar belum menemui gen mana yang berkaitan dengannya. Sekiranya anda merasa tidak mahir dalam matematik dan tidak membantu anak anda mempelajarinya, maka anak anda juga mungkin akan menghadapi masalah matematik. Sebilangan kanak-kanak juga mungkin mengalami disleksia, dysgraphia, dan dyscalculia gangguan pembelajaran pada masa yang sama. Keadaan ini menyebabkan kanak-kanak mengalami kesukaran membaca, menulis, dan mengira.
Cara mengatasi dyscalculia
Menangani kanak-kanak dengan dyscalculia tidak mudah, tetapi keadaan ini dapat dikawal dengan strategi yang tepat. Berikut adalah beberapa cara untuk mengatasi dyscalculia yang boleh anda lakukan.
- Buat rancangan kajian yang dirancang khas.
- Berlatih berulang kali konsep asas matematik, seperti mengira atau memahami perbezaan antara nombor.
- Mengelompokkan subjek matematik kepada unit yang lebih kecil untuk memudahkan kanak-kanak mempelajarinya.
- Mengkaji konsep asas matematik berulang kali.
- Lakukan permainan yang menyeronokkan yang melibatkan matematik.
- Lebih kerap menerapkan kemahiran matematik dalam kehidupan seharian.
Sekiranya anak anda menghidapi diskalkulus, anda harus membincangkannya dengan guru di sekolah. Dengan cara itu, sekolah dapat memahami bahawa kanak-kanak memerlukan perhatian yang lebih khusus dalam melakukan matematik. Sekiranya anda ingin bertanya lebih lanjut mengenai masalah kesihatan anak-anak,
tanya doktor secara langsung dalam aplikasi kesihatan keluarga SehatQ. Muat turun sekarang di
App Store dan Google Play .
Kanak-kanak dengan dyscalculia menghadapi kesukaran untuk mengaitkan perkataan dengan simbol matematik. Kanak-kanak prasekolah dengan dyscalculia mungkin menunjukkan tanda-tanda berikut: 
Kanak-kanak dengan dyscalculia mengalami kesukaran untuk mengingati konsep asas matematik. Kanak-kanak sekolah menengah rendah dengan dyscalculia mungkin menunjukkan gejala berikut: 
Kanak-kanak dengan ADHD mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk mengembangkan dyscalculia.Beberapa pakar percaya bahawa penyebab dyscalculia adalah kurangnya pengajaran awal dalam matematik. Ini menyebabkan laluan saraf yang mereka perlukan untuk memahami matematik tidak berkembang. Dyscalculia juga boleh berlaku dengan sendirinya atau bersamaan dengan kelewatan perkembangan dan keadaan neurologi lain yang dihidapi oleh anak. Oleh itu, seorang kanak-kanak dianggap mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk mengembangkan dyscalculia jika dia mengalami disleksia, defisit perhatian dan gangguan hiperaktif (ADHD), gangguan kecemasan, atau kemurungan. Keadaan ini juga boleh berlaku dalam keluarga. Walau bagaimanapun, pakar belum menemui gen mana yang berkaitan dengannya. Sekiranya anda merasa tidak mahir dalam matematik dan tidak membantu anak anda mempelajarinya, maka anak anda juga mungkin akan menghadapi masalah matematik. Sebilangan kanak-kanak juga mungkin mengalami disleksia, dysgraphia, dan dyscalculia gangguan pembelajaran pada masa yang sama. Keadaan ini menyebabkan kanak-kanak mengalami kesukaran membaca, menulis, dan mengira. 
